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sábado, 3 de marzo de 2018

La I Guerra Mundial en "Feliz Navidad"

En las últimas clases estamos viendo la película “Feliz Navidad”, basada en una historia real sucedida durante la Navidad de 1914, a principios de la Primera Guerra Mundial (1914-1918), cuando en diferentes zonas del frente soldados alemanes, franceses y escoceses enterraron sus diferencias y sus muertos y celebraron la Nochebuena juntos. (FILMAFFINITY)




Algunas consecuencias tras cuatro años de guerra fueron  10 millones de muertos y 20 millones de heridos graves. 5 millones de viudas y 9 millones de huérfanos. 10 millones de refugiados. Graves trastornos psicológicos en numerosos soldados y civiles. Carreteras, vías, campos, pueblos y ciudades destruidos.


Una vez visionada es el momento de reflexionar. Comentaremos en clase qué os parecido y después debéis hacer una redacción personal en la que debéis incluir:
-           - Un breve resumen de la misma (con vuestras propias palabras, no vale copiar de internet).
-          - ¿En un primer momento qué es lo que une a los bandos enemigos? ¿Y después, qué les une?
-          - Durante la I Guerra Mundial en la fase de las trincheras se registraron muchos gestos de este tipo, que fueron castigados y silenciados por sus superiores. De hecho a esos soldados se les acusó de cobardes. ¿Tú crees que eran cobardes?
-          - ¿Qué pensarías si supieras que, 90 años después, los mandos militares franceses no dejaron rodar la película en terrenos del ministerio de defensa porque los soldados de la película no eran héroes sino traidores?
-          - ¿Qué te ha parecido la película? ¿Qué secuencias te han impresionado más y por qué?
-          - ¿Crees que la película sería más eficaz para concienciarnos de lo terrible de la guerra si hubiese mostrado con más claridad y más sangre como unas personas mataban a otras?


La fecha límite para le entrega del trabajo es el 15 de marzo. Recuerda que puedes entregarlo a mano, ordenador, en papel o enviándolo al correo: vicente.perez2@murciaeduca.es

viernes, 1 de diciembre de 2017

DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

El 6 de diciembre se conmemora el aniversario de la Constitución Española de 1978. Para conmemorar este acontecimiento, se va a celebrar en IES Alquerías un mesa redonda con presencia de todas las formaciones políticas en la Asamblea Regional y el Ayuntamiento de Murcia.



En las misma se abordonaran temas como la importancia de la Constitución en su contexto histórico, sus debilidades y fortalezas, así como el candente debate sobre la necesidad y urgencia de su reforma.

Para que nuestra participación sea lo más activa posible os dejo un video y una presentación:





jueves, 16 de noviembre de 2017

UNA CARRERA PARA LA HISTORIA

El próximo día 16 de diciembre se celebra la VI CARRERA DE NAVIDAD DE EL RAAL (puedes ver más información en el enlace).

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Esta carrera se celebra en un ambiente festivo en el que se permite ir disfrazado lo que nos ha llevado al Profesor de Educación Física Daniel Navarro Ardoy (aquí tienes enlace a su entrada en el blog) a pensar que podríais acudir a la misma vestidos de la época que hemos estado estudiando en este primer trimestre.
Y en el siguiente vídeo, el propio profe de Educación Física os indica como debéis hacer la inscripción.


Vamos con algunas ideas para vuestros disfraces.
En 3º de ESO hemos estudiado el final de la Edad Media y principio de la Edad Moderna, marcado por el reinado de los Reyes Católicos. En este época, no todo el mundo vestía de la misma manera dependiendo de su nivel social, económico y cultural. Como ves en la imagen había distintos escalones en la pirámide social.

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En los más alto estaban los Reyes. Por un lado los Católicos Isabel y Fernando.

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Podéis ver más sobre el vestido de los Reyes Católicos en ESTE ENLACE SOBRE LOS VESTIDOS EN LA SERIE DE TVE ISABEL Y también en este OTRO ENLACE.

Pero también quedaba un rey musulmán en Granada: Boabdil, que sería expulsado por aquellos tras la conquista de Granada. Aquí puede ver a todos ellos según la serie Isabel.

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Por debajo de ellos estaba la nobleza, principalmente de carácter guerrero, destacando la Órdenes Militares.

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Más en ESTE ENLACE.

Entre el clero destacaba el Tribunal de la Santa Inquisición con su Inquisidor General Fray Tomás de Torquemada, que se encargaba de perseguir a lo herejes que eran humillados en actos públicos con el Sambenito como vimos en el capítulo de EL MINISTERIO DEL TIEMPO "Una negociación a tiempo".

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La burguesía tomará prestigio por su actividad económica y tomará una indumentaria adaptada a la misma y cada vez más lujosa como el caso de los banqueros.
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Otro ejemplo de burgués es Cristóbal Colón, personaje fundamental para entender la época gracias al descubrimiento de América

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Allí lo europeos encontraron a los amerindios, tribus que vivían como en nuestro Neolítico:
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Sobre ellas hemos trabajados y hemos visto videos de Exploradores de la Hisotria:





Por último tenemos a los campesinos, que vestían ropa mucho más más humildes y destinada a las labores del campo.:
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Ya tienes algunas ideas para tu disfraz de cara a la carrera, pero si tienes alguna otra no dudes en comentarla con los profes. Incluso, puedes disfrazarte de cualquier otra época o personaje histórico que te guste o hayas estudiado. Nosotros valoraremos tu participación y para ello debes mandar un video-selfie explicando tu caracterización al final de la carrera (este vídeo-selfie será tenido en cuenta por los profesores de Educación Física e Historia para la nota). Puedes realizar la carrera andando, corriendo, patinando o montando en bicicleta. Todo sea por la unión de la Salud y la Historia. Ah!!! Y recuerda, si eres capaz de “contagiar” a algún familiar o amigo que no sea de tu clase, la consecución de “Healthys” será mayor (pentario o sectario).


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martes, 31 de octubre de 2017

Daens

En las próximas  veremos escenas seleccionadas por el profesor Francisco Ayén de la película DAENS que nos muestran la sociedad de la revolución industrial y los primeros movimientos obreros.

Aquí tenéis el video:


Escenas para uso didáctico Daens from profesor Francisco on Vimeo.

Sobre el mismo, deberéis hacer una redacción (no contestar a las preguntas) donde se incluyan las siguientes cuestiones:

- ¿Qué clases sociales aparecen? ¿Como vive cada una de ellas y cómo son sus barrios? 
- ¿Qué movimientos sociales u obreros aparecen?  ¿y partidos políticos? ¿Qué sabes de cada uno de ellos?
- ¿Qué consigue Daens? ¿Cómo es su situación dentro de la Iglesia?
- ¿Qué es lo que más y lo que menos te ha gustado? ¿Qué te ha impactado emocionalmente?
- Cualquier comentario que quieras hacer sobre el video, la época o los personajes.

Es importante que lo escribas con tus propias palabras y opiniones (nunca un corta y pega). Si buscas información adicional, cita tus fuentes.

martes, 13 de diciembre de 2016

Robin Hood

We have watched this movie last lessons.  Here you can Watch it again:


What I want you to do??

- A short summary about the film in your own words.
- Investigate about the main Characters if they are real or non real ones.
- Investigate about historical inaccuracies.
- Your opoinion about it.
- What do you know about Feudalism?

You can get the information about the film in this links:

https://en.wikipedia.org/wiki/Robin_Hood_(2010_film)#Production

https://es.wikipedia.org/wiki/Robin_Hood_(pel%C3%ADcula_de_2010)

lunes, 21 de noviembre de 2016

BAROQUE

To work the unit of Baroque, we are going to work in groups. Each one of them wil have a topic and you need to make a presentation about it. The topics are:

  • Scientific Revolution:
    • Historical Background of the subjects. Main Ideas, evolution of the Sciences since traditional Scholars of the Medieval studies till The enlightenment. The Most important Inventions and the influences in the Modern and today’s world, Scientific Method explain about it and develop it with examples. And Small Ideas regarding Newton & Francis Bacon.
  • Barroque Painting:
    • Main Idea, Historical Background, Differences between European Countries and Religion Countries and Protestans Countries. Check the most imporant thematic of the Painting. Remember talk about this masters and small Biography of them: Caravaggio, Velazquez, Rembrant and Vermeer. You can talk 2 painting and talk about the style using that works.
  • Baroque Sculpture:
    • Main features and Characteristics of the Sculpture in Baroque, you can compare with Renaissance. Check the most imporant thematic of the Sculpture and differences between countries. Important to know something about life and work of Bernini (as Sculptor! He was architect too), Salzillo, Martínez Montañés.
  • Baroque Architecture
    • Characteristics of the Baroque Architecture, Time, main ideas, Countries, It’s important the Historical Background as well. you can compare with the Renaissance to make a better explication and talk about the differences between Italian Building and the rest of Europe. Besides Churchs, did they built another type of Buildings? Important to talk about Bernini (Only as Architect!!), Borromini, talk about the Murcia’s Cathedral as well.
  • Baroque Music:
    • Try to place the Baroque Music in the Period of time and explain the moments through. Historical Background, Main Ideas and features. You can talk about some some instruments they used, including pictures, as well, important to know some songwriters like Handel, Vivaldi & Pachelbel and play in the background some music as well.
Each Work MUST have:
  • Index – Bibliography - Authors
  • Introducction – Conclusion
  • Remember include, OBVIOUSLY, Art painting, portraits, buildings, scultures, drawings, pictures in the develop of your work... You can include small clips if you think is ok but, NO LONG VIDEOS. Later you MUST talk to your partners so later you will explain in around 12-15 minutes.
  • It’s important that you learn to organize the information and separate the first information of the second information.
  • Around 20 Slides (including the previous info) and of course examples of the ideas you are talking about.
  • You’d include and built a timeline with all the Periods and ages for a better explain.
  • ATTENTION:
    • If you only uses Wikipedia, SHIT!, I will know fast as a shark! You must try to look into the net, there are tons of websites, pics, videos, if you had a complete work you will have GREAT marks, if you only use wikipedia SHIT!

Here you have some presentations from Slideshare about the BAROQUE, that you can also use.


Arte Barroco from javier




And you can also 
CHECK THE BAROQUE IN THE WEBSITE EL PROFE DE SOCIALES
where youcan find lots of resources including our notebook in english which can be very useful